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学前教育学院院长张晓辉建议，从教

师专业标准体系 建设出发，将托 育机构师资 纳入其中，提高托育服务专业化水 平；从 学历提升和专业 成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的归属感 、荣誉感。